Menggunakan Facebook di Kelas

Ide untuk menggunakan Facebook di kelas mungkin tampak radikal untuk beberapa.Saran standar untuk bukan teman mahasiswa Anda karena masalah privasi – Anda dan mereka. Namun ada cara untuk memanfaatkan kekuatan media sosial dalam mengajar tanpa benar-benar pertemanan siswa Anda. Ternyata dengan membuat grup Facebook untuk kursus Anda Anda dapat menyediakan cara membuat facebook sarana bagi siswa untuk berkomunikasi dan berkolaborasi di luar kelas di media yang mereka sangat akrab.

Related image

 

Dr. Alexios monopolis mengajar diGlobal Change Lingkungan & Keberlanjutan Program (GECS) di Johns Hopkins dan berfungsi sebagai manajer program untuk Keberlanjutan & Kesehatan program doktor JHU ini.Dia adalah pendukung kuat untuk menggunakan kelompok Facebook di kelas dan menulis salah satu dari kami Instruktur Inovatif artikel seri cetak pada subjek: Kolaborasi Interaktif Menggunakan Facebook(April 2014). Mencatat bahwa sebagian besar siswa sudah akrab dengan Facebook, monopolis menyatakan: “Saya ingin sebuah aplikasi online yang akan memfasilitasi komunikasi dan kolaborasi antara dosen dan mahasiswa, yang memungkinkan untuk interaksi dan berbagi informasi melampaui batas-batas kelas formal kami. Ini perlu asynchronous sehingga siswa bisa dengan mudah mengakses dan menggunakannya setiap saat. Saya juga ingin cara bagi siswa untuk merefleksikan isi belajar di kelas, sebagai refleksi diri merupakan cara penting memperkuat pembelajaran. Dengan Facebook, ketika salah satu siswa menawarkan sebuah pengamatan atau posting artikel, video atau link, orang lain dapat merespon dengan mengomentari pos. Meskipun Blackboard menawarkan alat papan diskusi, Facebook memiliki keunggulan yang langsung akrab dengan mahasiswa, dan mereka tidak ragu-ragu menggunakannya. Interface-nya juga lebih sederhana dan lebih intuitif. “Rincian Artikel Proses untuk membuat grup Facebook dan membahas alasan lain untuk mengadopsi media sosial di dalam kelas.

Bagaimana jika seorang siswa tidak memiliki akun Facebook dan tidak ingin membuat satu? Jawabannya mungkin tergantung pada kebijakan lembaga Anda. Dr. monopolis mengakui bahwa ia telah “… beruntung bahwa semua siswa [nya] adalah pengguna Facebook dan tidak keberatan menggunakan Facebook untuk tujuan akademik. Di masa depan, jika seorang siswa sudah tidak ada dan tidak ingin membuka akun Facebook untuk bergabung dengan grup, akomodasi akan diperlukan. ”

Dr. monopolis tidak sendirian dalam antusiasmenya. Menurut sebuah artikel di The Chronicle Pendidikan Tinggi, Mengapa Profesor ini Apakah Mendorong Facebook Gunakan di Kelas Nya oleh Avi Wolfman-Arent, 5 Agustus 2014: “Kevin D. Dougherty, seorang profesor sosiologi di Baylor University, telah menghabiskan dua setengah tahun terakhir mengukur bagaimana kelompok Facebook yang ia ciptakan untuk pengenalan-to-sosiologi terpengaruh saja kinerja muridnya. Ia menemukan bahwa siswa yang berpartisipasi dalam kelompok secara online menikmati kursus lebih, merasakan lebih kuat dari milik, dan mendapat nilai yang lebih baik daripada mereka yang tidak ikut. “Kelas Dougherty ini memiliki 250 siswa dan sementara mereka tidak diwajibkan untuk berpartisipasi, mereka yang tidak membentuk komunitas belajar yang kuat.

Matthew Mencintai dan Marilyn Ochoa, fakultas di Universitas Florida, Gainesville, bahkan melangkah lebih jauh dalam studi mereka pada tahun 2011, Facebook sebagai solusi pengelolaan kelas , [New World Library, Vol. 112 -3/4, pp.121 – 130]. Mereka menyimpulkan bahwa Universitas fakultas Florida menemukan “… timbal balik antara perampasan Facebook sebagai solusi manajemen kelas online dan menggunakan CMS [sistem manajemen saja] konvensional yang relatif sedikit dan dalam banyak hal bernilai workarounds diperlukan. Facebook memungkinkan instruktur untuk mendistribusikan dokumen (melalui posting dan pesan), mengelola daftar diskusi, melakukan live chat dan menangani beberapa tugas postingan selama itu baik-baik saja untuk memotong dan menyisipkan dan berbagi antara mahasiswa. Area dimana Facebook tidak bisa bersaing dengan CMS lainnya adalah di grading, tugas upload dan pengujian secara online. “Mereka menawarkan solusi lain untuk tugas-tugas ini.

Sejumlah penelitian telah menghubungkan keterlibatan sosial untuk retensi siswa. Kelly Walsh, Chief Information Officer di The College of Westchester di White Plains, NY, ulasan literatur penelitian di kedua sosial keterlibatan dan mahasiswa retensi, dan lebih khusus lagi, penggunaan media sosial dan retensi siswa, di Can Sosial Media Play Peran di meningkatkan Retensi di Perguruan Tinggi? Penelitian Mengatakan itu Can [28 Oktober 2012, Muncul Ed Tek ]. Seperti judul artikel menunjukkan, penemuannya mendukung argumen untuk menggunakan media sosial sebagai alat untuk melibatkan siswa dan meningkatkan retensi.

KQED , outlet media yang kemaluan untuk California Utara, diposting 50 Alasan untuk Undang Facebook Ke Kelas Anda oleh Tina Barseghian, 5 Agustus, 2011 pada blogPikiran / shift . Daftar ini memberikan beberapa makanan untuk berpikir jika Anda menimbang pro dan kontra dari menambahkan Facebook untuk alat pengajaran Anda.

Leave a Comment